CURSO LIVRE 

NÃO RECONHECIDO PELO MEC

CURSOS DE EXTENSÕES LIVRES DE DOUTORADO DE TITULAÇÃO INSTITUCIONAL E APERFEIÇOAMENTO PROFISSIONAL

Amparados pela lei nº. 9394/96, Decreto nº. 5.154/04 e  deliberação CEE 14/97.

Nossos cursos são cursos livres que tem o respaldo nos pareceres: 1º) 241 de 15/03/99 que trata dos Cursos Superiores de Teologia 2º) 296 de 10/08/99 que regulamenta o aproveitamento de estudos realizados em Seminários Maiores (Faculdades de Teologia) em cursos de licenciatura. O parecer do Conselho pleno de nº 97 de 06/04/99

O curso objetiva formar profissionais de Psicopedagogia que possuam um olhar humanista na prática psicopedagógica, propiciando o desenvolvimento da consciência da pessoa no processo de ensino e de aprendizagem e, a partir desse desenvolvimento, permitir uma prática psicopedagógica coerente com o crescimento e a complexidade da sociedade.

O Curso de Bacharelado em Psicopedagogia Clinica e Institucional pretende qualificar profissionais para atuarem sob uma perspectiva bioecológica no processo de criação de condições favoráveis ao desenvolvimento humano. Pretende-se formar psicopedagogos com uma ampla compreensão do processo de aprendizagem e desenvolvimento, compreendendo o papel ativo e criativo da pessoa que aprende e de suas inter-relações com seu contexto, profissional da área de Educação, uma complementação à sua formação. Psicopedagogia atua no espaço escolar, por meio de trabalho clínico, terapêutico ou institucional preventivo, antes que se instalem entraves no processo de ensino-aprendizagem ou mesmo terapêutico. Faça já. Você sai pronto para vencer e se destacar em sua carreira profissional. O curso tem duração de aproximadamente

A Psicopedagogia é uma área de conhecimento e de atuação em Saúde e Educação, enquanto prática clínica, assim como tem-se transformado em um campo de estudos para pesquisadores interessados no processo de construção do conhecimento e nas dificuldades que se apresentam nessa construção.

Com este curso  a Psicopedagogia, o aluno aprenderá:

1. Qual o objeto de estudo desta área do conhecimento;

2. Embasamentos teóricos;

3. O campo de atuação do psicopedagogo;

4. Ética profissional;

É um curso livre legalizado, conforme artigo 205 e 206 da Constituição Federal, Lei nº 9.394, art. 67 e 87, inciso III, o Decreto nº. 5.154/04,  Parecer nº 64/2004 – CEDF e a Deliberação CEE 14/97 (Indicação CEE 14/97) Decreto Presidencial nº 5.154 e normas da Resolução CNE nº 04/99 – MEC.citam que os cursos ditos “livres” não necessitam de prévia autorização para funcionamento nem de posterior reconhecimento do Conselho de Educação Competente.

Ter boa capacidade para ouvir e assimilar fatos. Essas são duas das principais características que devem ser adotadas pelos psicopedagogos. Descrição, imparcialidade, ética e equilíbrio emocional também são importantes no exercício da profissão.

Curso de Psicopedagogia Clinica e Institucional

Aluno Aprenderá:

1: Qual o objeto de estudo desta área do conhecimento;

2: Embasamentos teóricos;

3: O campo de atuação do psicopedagogo;

4: Ética profissional;

Competências :

Tendo em conta as exigências do mercado no âmbito do saber, do saber fazer e do saber estar, os mestres devem adquirir, ao longo do curso, as seguintes competências profissionais:

1: Compreender o processo de aprendizagem em todas as etapas do desenvolvimento humano;
2: Conhecer as políticas públicas e a gestão educacional;
3: Conhecer os processos de investigação em psicopedagogia;
4: Saber analisar os factores do fracasso dos alunos;
5: Saber analisar os problemas de aprendizagem com sentido crítico e metodologias adequadas;
6: Saber diagnosticar e encaminhar os problemas de aprendizagem;
7: Ser capaz de assessorar professores no âmbito do processo de ensino-aprendizagem;
8: Ser íntegro e ético.

O Profissional

O Curso de Bacharelado em Psicopedagogia Clinica e Institucional  habilitará o profissional para compreender o seu cliente enquanto pessoa em sua plenitude, ou seja, suas capacidades e limitações e, diante da compreensão de tal sujeito, ele desenvolverá meios de facilitação do acesso à informação. Com a contextualização dos conteúdos à vida dos estudantes, os sujeitos do processo de ensino e de aprendizagem estarão mais próximos dos temas a serem apreendidos e, desse modo, poderão utilizá-los em situações semelhantes às de sua vida cotidiana, com segurança, desenvoltura e prazer. Além disso, podem romper com uma longa tradição de impedimentos geracionais com conteúdos acadêmicos, que possivelmente vêm passando de pais para filhos, tanto nas famílias dos alunos como nas de professores.

O que você pode fazer

Área clínica Prestar atendimento psicopedagógico em clínicas e consultórios, a fim de solucionar dificuldades de aprendizado.

Educação continuada Auxiliar indivíduos que, por qualquer problema, estão afastados da escola.

Orientação pedagógica Em escolas, resolver questões ligadas a currículo, métodos de ensino e abordagens pessoais. Criar um plano de trabalho que facilite o aprendizado dos alunos.

Recursos humanos Assessorar empresas, órgãos públicos e ONGs nos processos de aprendizagem dos funcionários.

Diante de um novo cenário educacional, cercado pelo excesso de informações e alunos conectados, a formação acadêmica tradicional fica cada vez mais distante da realidade da sala de aula. Para responder a esses desafios, instituições brasileiras de ensino superior começam a investir em novas metodologias e repensam a matriz curricular da formação inicial e continuada de professores.

Considerando que a educação está em constante transformação, a trabalhar com disciplinas de planejamento pessoal, financeiro e profissional, tendências educacionais, criatividade e neurociência aplicada à educação.

O Curso de Bacharelado em Psicopedagogia Clinica e Institucional de acordo com as Normas Universitárias Internacionais,  mas apenas exigimos tese escrita, pesquisada, e dentro dos padrões da Metodologia Científica exaradas pela ABNT e suas congêneres internacionais.O modelo de Ensino é flexível você recebe todo o material DIGITAL  , e estudara com Material de Apoio no ambiente virtual do aluno para iníciar os estudos imediatamente e ainda, são utilizadas práticas de ensino com a coerência da concessão e informação para as disciplinas, disponibilizando contato com professores graduados para o resultado teológico do aluno.

Metodologia:

O curso está baseado na metodologia de Ensino a Distância (EAD). As aulas serão ministradas por professores em material DIGITAL . Os alunos acompanharão a aula DENTRO DE NOSSA PLATAFORMA AVA EAD, tendo acesso ao conteúdo através de AULAS EM VIDEOS , SLIDES E MATERIAL DE APOIO, o aluno deverá acessar a central do aluno com seu login e senha, acessar o módulo em que está matriculado; ao fazer isso, aparecerá na tela um visualizador e, assim, acompanhar a aula.

SISTEMA DE GESTÃO DE APRENDIZAGEM E CONTEÚDO :

1º CHAT

2º FÓRUM

3º PROVAS

4º TRABALHOS

5º LIÇÕES

6º SLIDES

7º VIDEOS

NOVA FORMA DE ENSINO EAD

PLATAFORMA AVA DE ENSINO EAD

AVA são as iniciais de Ambiente Virtual de Aprendizagem. Por definição, um AVA é um sistema (ou software) que proporciona o desenvolvimento e distribuição de conteúdos diversos para cursos online e disciplinas semipresenciais para alunos em geral.

Um AVA é de fato um ambiente virtual desenvolvido para ajudar professores e tutores no gerenciamento de conteúdos e materiais complementares para os seus alunos e na gestão completa de cursos online. Com este ambiente, é possível acompanhar todo o processo de aprendizagem por parte do aluno, além de gerar relatórios sobre performance e progresso do mesmo em determinado curso online.Com isso, é possível trabalhar de forma assertiva em cima de possíveis problemas que possam ocorrer garantindo a eficácia do processo e do ambiente virtual de aprendizagem como um todo.que o aluno será apresentado a toda a estrutura de cursos, bem como os conteúdos, aulas, módulos e avaliações.De forma resumida, é em um AVA que o aluno poderá ser impactado por conteúdos e passará por todo o processo de aprendizagem, caso esteja inserido em um curso da modalidade de ensino online.Um AVA pode ser usado também como ferramenta para EAD (educação a distância), sendo usado em alguns casos para complementar aulas presenciais com conteúdos virtuais.

O ALUNO ESTUDARA PELA NOSSA PLATAFORMA AVA EAD , SLIDES E VIDEOS DE APOIO AO ALUNO.

METÓDOS AVALIATIVOS :

DIPLOMA DIGITAL

DIPLOMA DIGITAL ENVIADO AO ALUNO VIA EMAIL OU PELA NOSSA PLATAFORMA AVA EAD 

PORTARIA Nº 330, de 5 de ABRIL de 2018

Dispõe sobre a Emissão de Diplomas em Formato Digital nas Instituições Pertencentes ao Sistema de ensino EAD.

Taxa de Diploma / Certificado Via Impresso

TAXA DE DIPLOMA IMPRESSO

Taxa de Diploma / Certificado Via Impresso

DIPLOMAÇÃO

CERTIFICADO/DIPLOMA DIGITAL ENVIADO AO ALUNO VIA EMAIL OU PELA NOSSA PLATAFORMA AVA EAD

PORTARIA Nº 330, de 5 de ABRIL de 2018

Dispõe sobre a Emissão de Diplomas em Formato Digital nas Instituições

Pertencentes ao Sistema de ensino EAD.

DIGITAL ( 15 DIAS )  ( GRATUITO )

IMPRESSO ( 30/45  DIAS ) ( PAGO  )

VALOR 79,90

PORTARIA Nº 330, de 5 de ABRIL de 2018

Dispõe sobre a Emissão de Diplomas em Formato Digital nas Instituições Pertencentes ao Sistema de ensino EAD.

Conforme a Portaria 554, de 11 de março de 2019 que dispõe sobre a emissão dos documentos com assinatura digital e cobrança de taxa, segue abaixo as informações:

Art. 2: Pertencentes ao de Ensino EAD PRIVADA deverão implementar a emissão e o registro dos diplomas de seus cursos por meio digital, nos termos desta Portaria.

1 O diploma digital é aquele que tem sua existência, sua emissão e seu armazenamento inteiramente no meio digital e cuja validade jurídica é presumida mediante a assinatura com certificação digital e carimbo de tempo na Infraestrutura– IEPB EDUCACIONAL, conforme os parâmetros do Padrão Brasileiro de Assinaturas Digitais.

2 Aplica-se ao diploma digital a mesma legislação federal vigente que regula a emissão e o registro do diploma.

3 Limite de sua autonomia institucional e das normas vigentes, determinará os fluxos internos processuais, visando à adoção do diploma digital.

Art. 10. O diploma Digital passa a integrar os documentos institucionais como parte de seu acervo acadêmico.

Art. 11. A emissão e o registro do diploma digital estão incluídos nos serviços Educacionais prestados palas, não ensejando a cobrança de qualquer taxa aos graduandos.

Parágrafo único. Será permitida a cobrança de taxa quando discente solicitar da a impressão da representação visual do diploma digital para fins de apresentação decorativa, com a utilização de papel ou tratamento gráfico especial.

Conforme o parágrafo único é permitido a cobrança de taxa para o Certificado Impresso.

ATENCIOSAMENTE.

SECRETARIA DE REGISTOS DE DIPLOMAS EAD

CURSO DE BACHARELADO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL                   

MATERIAS : 60

CARGA HORÁRIA : 3000

GRADE CURRICULAR :

 1º MÓDULO :

1º MATÉRIA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL

2º MATERIA A TECNOLOGIA COMO NOVA PRÁTICA PEDAGÓGICA

3º MATÉRIA ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO E PSICOTERAPIA

4º MATÉRIA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

5º MATÉRIA ALFABETIZAÇÃO INFANTIL

6º MATÉRIA AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA

2º MÓDULO :

7º MATERIA CONHECIMENTOS PEDAGOGICOS

8º MATÉRIA DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR

9º MATÉRIA DIDÁTICA

10º MATÉRIA DIREITO APLICADO A EDUCAÇÃO

11º MATÉRIA DISTURBIOS DE APRENDIZAGEM

12º MATÉRIA EDUCAÇÃO ESPECIAL

 3º MÓDULO :

13º MATÉRIA EDUCAÇAO INCLUSIVA

14º MATÉRIA EDUCAÇÃO INFANTIL

15º MATÉRIA ÉTICA PROFISSIONAL

16º MATERIA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

17º MATÉRIA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

18º MATÉRIA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

 4º MÓDULO :

19º MATÉRIA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO NA ESCOLA

20º MATÉRIA FUNDAMENTOS ESTÉTICOS DA EDUCAÇÃO

21º MATERIA FUNDAMENTOS GERAIS DA PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA- INSTITUCIONAL

22º MATÉRIA FUNDAMENTOS HISTORICOS FILOSOFICOS DA EDUCAÇAO

23º MATÉRIA FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS

24º MATÉRIA GESTÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

 5º MÓDULO :

25º MATÉRIA GESTÃO E ORGANIZACÃO DO TRABALHO ESCOLAR

26º MATÉRIA GESTAO ESCOLAR INTEGRADA

27º MATÉRIA HISTORIA DO PSICODIAGNOSTICO

28º MATÉRIA LIBRAS – LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS

29º MATÉRIA MÉTODO DE CONSTRUÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM

30º MATÉRIA MÉTODO E TÉCNICAS DE PESQUISAS

 6º MÓDULO :

31º MATÉRIA METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA

32º MATÉRIA NEUROCIÊNCIAS EM PROCESSOS EDUCACIONAIS

33º MATÉRIA NEUROLINGUISTICA APLICADA AO ENSINO E APRENDIZAGEM

34º MATÉRIA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E ENSINO INTEGRADO

35º MATÉRIA PEDAGOGIA

36º MATÉRIA PORTUGUÊS INSTRUMENTAL

 7º MÓDULO :

37º MATERIA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE SUPERVISÃO ESCOLAR

38º MATERIA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

39º MATÉRIA PRINCÍPIOS E MÉTODOS DE SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

40º MATÉRIA PSICANÁLISE  SOCIAL

41º MATÉRIA PSICOLOGIA CLINICA

42º MATÉRIA PSICOLOGIA DA APREENDIZAGEM E DO DESENVOLVIMENTO

 8º MÓDULO :

43º MATÉRIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

44º MATÉRIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

45º MATERIA PSICOLOGIA GERAL

46º MATÉRIA PSICOMOTRICIDADE E EDUCAÇÃO INFANTIL

47º MATÉRIA PSICOMOTRICIDADE

48º MATÉRIA PSICOPATOLOGIA

 9º MÓDULO :

49º MATERIA PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E AS DIFICULDADES APRENDIZAGEM

50º MATERIA PSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO RELIGIOSA CRISTÃ

51º MATÉRIA PSICOPEDAGOGIA

52º MATÉRIA SÍNDROME DOWN

53º MATÉRIA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

54º MATÉRIA TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR

 10º MÓDULO :

55º MATÉRIA TEORIA DE APRENDIZAGEM

56º MATERIA TEORIA DO CONHECIMENTO

57º MATERIA TEORIA PSICANALÍTICA

58º MATÉRIA TEORIAS E PRÁTICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

59º MATÉRIA TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA

60º MATÉRIA TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE